30
1. التجربة الفنلندية (المصنفة الأولى)
2. التجربة الكندية:
3 التجربة الأسترالية:
شادي صقر
“رئيس لجنة الإعلام بالبرلمان، الدكتورة ثريا البدوي، تقترح رسميًا على الحكومة إدراج ‘التربية الإعلامية والرقمية’ مادةً أساسية في مراحل التعليم قبل الجامعي، لتعزيز الوعي الرقمي لدى الطلاب.”
جاء ذلك عملا بحكم المادة 134 من الدستورالمصري والمادة 212 من اللائحة الداخلية لمجلس النواب وذلك للضرورة القصوى نظرا لخلو المناهج من مقررات تحمي النشء على المستوى الإعلامي، و بما ينعكس على الثقافة الاعلامية للنشء ومن ثم تشكيل الوعي المستنير وتعزيز الأمن القومي للدولة .
“أرجعت النائبة مقترحها إلى تحول ساحات المعارك من الميدان العسكري إلى ‘العقول’، مؤكدة أن التربية الإعلامية هي الوسيلة الأنجع لصد هجمات حروب الجيلين الرابع والخامس. وأوضحت أن تحصين الطلاب ضد الشائعات الموجهة هو خط الدفاع الأول للحفاظ على تماسك النسيج المجتمعي المصري.”
وأشارت رئيس لجنة الإعلام والثقافة والآثار بمجلس النواب إلى تجارب دولية رائدة حولت التربية الإعلامية لقصة نجاح وطنية مثل التجربة الفنلندية والكندية والاسترالية، ما ساهم في بناء حصانة فكرية لدى الأجيال الناشئة ضد العنف والكراهية والتزييف العميق والاستقطاب الرقمي .
